画石头

小小的石头也可以让小朋友发挥创意的地方。
这一天的假期活动，
我让小朋友在绘石头。
首先，先请小朋友拿一颗石头，
然后请他们把石头放在桌子上，
仔细瞧瞧石头像什么。
可能是一种水果、一只什么动物、还是交通工具的？
起初，小朋友拿了石头，
实在无从下手，
开始有人找老师帮忙。
老师也得从旁引导。
比如，‘你看，这里比较尖的地方像什么？
这里又像什么呢？”
其实，老师也没有答案，
就让小朋友自由发挥，
他说像什么，就什么。
当然，也有一些什么也看不出来，
老师也可以让他们在石头上自由绘图。

绿色的顶，那会是什么呢？

老师，我们都打好稿了，可以上色吗？

小朋友们好用心哦！

让我又深刻影像的孩子有几位，
其中一位真是有深度，
他把一颗椭圆形的石头涂上黄色，
然后问我，“老师，这像什么？”
左看右看后，我实在没有头绪，
给了他一个失望的答案，“一颗黄色的石头。”
他接着问，“没有想咬一口的感觉吗？”
我心想，“原来是食物。”
我说，“看来这是一种食物，到底是什么呀？”
答案是，“芒果。”
果然有深度，哈哈。

老师，这像什么？

你看见什么呢？ 有没有想咬一口的感觉。

小石头变身成功！！

来来来，来种花

现在大部分的小朋友都住在钢铁森林，
他们甚少机会近距离触摸泥土，
嗅一嗅来自大自然的味道。
所以，我也借这次假期班的机会，
让小朋友们体验一下泥土的触感和栽种植物的过程。

要种东西，也得先为植物准备一个家。
所以，小朋友们也学习用宝特瓶来改造成花盆。
小朋友们都发挥自己的创意，
给自己的宝特瓶换上漂亮的衣裳，
转眼间，一个个独一无二的花盆就呈现在眼前了。

花盆在等颜料干透透后， 还要喷上一层光漆。

植物的家准备好了，
小朋友们先学习认识一些照顾植物的基本知识，
比如浇水、拔草、放在有阳光照射的地方，
同时也让他们认识一些植物可以生长在水中，
一些植物生长在土壤中。
之后，就由小朋友决定他们要栽种的植物。
老师们准备了一些葱头和万年青，
我则带了心爱的铜钱草和容易种植的落地生根。
一些小朋友超爱干净，
要让他们的小手抓泥土可不容易，
有些很抗拒泥土的味道，
有些很担心泥土有虫，
但是有一些又玩得不亦乐乎。
最后，小朋友们都为自己种了一盆盆的小植物，
这些植物能不能快高长大，
就得考验小朋友的耐心与细心。

这些小植物正等着小朋友把它们带回家。

让小朋友种植可以让他们直接感受到
“一份耕耘，一份收获”的道理，
种植不能拔苗助长，
但每一天下的功夫，
日后就会有回报。
希望小朋友不但能体会种植的乐趣，
同时能学习到做人的道理。
哈哈~ 我想太多了。

我们一起做 Butter Shortbread

Shortbread... 不是短面包，
而是叫脆饼，或许我说曲奇饼你比较明白。
为何要用‘short’这个词呢？
原来这个词有脆的意义。
Shortbread 源之苏格兰，
后来许多西方国家都爱上这脆饼了。

上个学校假期，
朋友请我到他的假期班帮忙搞活动。
想了几个活动，其中一环节是烹饪。
这一次，教小朋友做Shortbread。

不必做功课，可以玩masak masak。小朋友都很兴奋。
小心看，你就看见shortbread 的食谱。

要用的食材都由小朋友来量，那才有参与感。
这butter shortbread 需要大量butter,要健康的就要减一些butter 和糖。

这是小朋友最高兴的时候，他们可以用面团做各种形状。
年级较小的小朋友应该放多些面粉，因为太多butter，面团不容易搓成团。

Shortbread 们排队准备进烤箱。

第一对精shortbread部队已经在面对着考验了。

好想咬你一口哦！

大功告成，想不到有百多块Shortbread。
真是一个马来西亚的写照，有不同肤色，不同形状。

Butter Shortbread 的食谱
Ingredient
* 250g plain flour
*1/4 teaspoon baking powder
*1/4 teaspoon salt
* 225g butter
*100g caster sugar

1. Preheat oven 170c
2. Sift plain flour, salt and baking powder together.
3. Beat the butter and sugar together until fluffy
4. Add all dry ingredient and mix with the butter and sugar
5. Chill until dough is easy to handle
6. Roll and cut into desired shape
7. Bake for 10-15 min

叶问厉害，还是李小龙比较厉害？

小朋友看电影时都比大人来得投入，
有时，他们真的没办法分辨电影的真实性。
我曾经有过一个经验，
当时，电视时常播某一电讯台的广告，
广告里的人听了电话后都变成有型的机器人。
一位五岁的小朋友告诉我，
“不懂在什么地方，
那里的人听了电话后会变成机器人，
那地方很好.......”
当时的我很直接的回应了他，
“那都是假的。”
他听后有点难以相信，
还给我很多论点，
什么电视里时常播的，
那些人都很真，不像画的人，
当然，这些论点也一一被我推翻了。
之后，他很失落的问我，
“那我看的cartoon也是假的？
这世界没有Power Rangers?”
虽然，我觉得自己很残忍，
但我还是点点头。
不过，现在，
他依旧还是很喜欢Power Rangers，


最近，我又遇上相同的事，
我的小一学生看了《叶问》后，
动不动就摆出咏春的招式，
双手摊开，右手在前，左手在后。
假如你有看那部电影，
你一定会注意到这动作。
不然，就一直不停的问我，
“叶问比较厉害，还是鬼佬比较厉害？”
“洪师傅厉害，还是叶问厉害？”
“鬼佬厉害，还是李小龙厉害？”
“叶问厉害，还是李小龙厉害？”
这有点棘手，我不可以说是假的，
因为确实有叶问和李小龙。
但是，这故事的真实性又值得置疑。
结果，我和他分析故事的重点是
为人要谦虚，不是谁比谁厉害，
而是要互相尊敬。
洪师傅会输，因为那西方人年轻力壮。
那西方人会输，因为他不懂得尊敬别人。
结果，这小朋友的结论是，
“假如我和叶问比，我就会赢，
因为我比较年轻。”
然后， 又是一连串的咏春手式。

我的哥哥也有'ekor'

今天教四岁的小雯雯马来文，
e-kor 是尾巴，
书上画着一只壁虎，
然后箭头指着壁虎的尾巴。
为了加深她的印象，
我拿了图画字典，
和她一同找出所有动物的尾巴。
原来动物尾巴也有很多形状，
长长的、短短的、细细的、粗粗的、
看来这小瓜应该对‘ekor’认识不少了吧！
最后，我问她，
“小雯雯，你有尾巴吗？”
小雯雯说，“没有。”
我心想这答案不错。怎知...她接着说，
“老师，但是我的哥哥有ekor，
他的ekor在前面，短短小小的。”

看来，我还需要再告诉小雯雯
ekor的用处是不包括小解这一项。

“我不要补习！”

我有一位二年级的学生，
每天放学后，就到安亲班去，
做功课、补习、做复习，
然后，回家时已经是傍晚7时30分。
这是现代城市儿童的典型生活模式。

今天，上补习课，
他对我说，
“老师，我不要补习了。”
“为什么？”
“每天都补习，补习也是做学校的练习，
做来做去也是都差不多一样。
这样也学不到什么新东西，
在学校学不就可以了吗？
弄得我没时间玩游戏，
又没有时间看TV，
又没有得玩computer game。”
“那你快快做完了功课不就可以玩吗？”
“不能啊! 功课都做不完，做完了又有补习功课，
补习功课做完了，妈咪又叫我读书，
都没有时间玩。”
“那怎么办？ 你妈咪担心你功课赶不上，才要你补习。”
“可是班上很多同学补习了，功课也一样退步啊？”
“不如这样，我和你妈咪谈一谈，
从这个月起，你不必补习。
假如，下个学期你的功课有进步，
那你以后都不必补习，
那你自己就要好好学习，
自己复习，我们看一看你的成绩怎么样。
假如真是不行，那你就要补习，找老师帮忙了。ok？”
“妈咪一定不肯的，就算她讲可以也是骗人的．．．．．．”

“老师，我的儿子又向你投诉？
现在的孩子真会投诉，真是身在福中不知福。”
“林太，不如我们就放他的补习，
让他自己对自己的学习多一点责任。”
“他哪里会，他这样小。投诉一下就可以了，
不然功课退步就糟糕了。”
爸爸又接着说，
“对呀！ 这些小瓜一让步，他们就乱乱来了。
不可以这样让步的。”

看来，父母还是要坚持了，
但是，这孩子成绩虽然进步，
可是，他却一点也不开心。

孩子说的话也不无道理，
学校好好教，孩子还需要补习吗？
为什么我们的孩子要做double job呢？
这就像主管叫你写一份报告，
副主管又叫你写一份一模一样的报告，
但是不可以拷贝之前的文字。
你喜欢这样的生活吗？

无论你喜欢否，我们的孩子就是过这样的生活。
直到他认为这就是童年的生活。

涂口红的大象

小孩上颜色时，
对东西的逻辑色体式没有概念。
他们就是很随兴地爱上什么颜色就涂什么颜色。
可是，有时候
我不得不怀疑在这小小的脑袋里，
早已经学会了某些概念，
只不过，
他们依然还是对这世界充满了想象空间。
小雯雯就让我见识了她的本事，
四岁的她学习‘大’和‘小’的概念，
练习簿上要求小朋友把‘大’的动物涂上颜色。
这一点练习难不倒她，
她拿起颜色笔筒，大声邀请我，
说，“我们一起涂rainbow color。”
她说，“pink color。”
我说，“粉红色。”
她说，“我最喜欢粉红色。”
然后，她也挑了蓝色、绿色、黄色、紫色等等。
接下来，她就拿起绿色涂大象的身体，
看着她那么用心地涂，
我实在不忍心告诉她世上没有rainbow color 的大象。
所以，我很小心地问她，
“小雯雯，你曾看过彩虹色的大象吗？”
她一边涂一边说，
“没有的，我在zoo看到的大象都是dark dark color 的。
只有我这个大象才是rainbow color。”
还好，她还很清楚大象是什么颜色的，
那我又何必强迫她跟着逻辑上颜色呢？
就这样，她加上了很多自己的创意，
比如，“这是girl girl大象， 脸是粉红色的。”
“她有‘奶奶’的，她可以喂baby喝‘奶奶’。”
“还有，她的口有lipstick。”

“我的大象要涂lipstick的。” 

这rainbow color大象就这样诞生了，

而且，还是头涂上口红的漂亮雌象。 

“漂亮吗？”