吃肮脏的灯笼鱼

吃疼痛的狗

月亮，你好吗

这故事来自法国的安德烈•德昂
故事开始时
就画着一位男生划着船
向挂在空中的月亮问好
之后和挂在空中的月亮玩游戏
转了几圈
月亮的绳子断了
月亮掉入水中
男生把月亮救起
再带回家
继续和月亮游戏
天亮了
月亮睡了
看见男生又划着船
到太阳那问好
接着
屋里出现了太阳
最后
月亮，太阳和那男生一同用餐

故事很简单
也很有创意
月亮和太阳就依赖一根绳子挂在空中
还可以把它们搬回家
全文的文字浅白
特别适合小小孩
大一些的孩子看了
可能会说
太假了
可是
故事不都是假的吗？
不如就让它假得可爱些。

有复活能力的马来獏

小朋友的繪本

这假期
决定让小朋友们自己创作繪本
我先说了个«吃黑夜的大象»的故事
这大象什么也不吃
就只吃黑夜
夜里 小朋友哭哭啼啼
因为怕黑
请来大象吃黑夜
没了黑夜问题大
不能睡觉没精神
结果要求还黑夜
黑夜回来才明白
黑夜一点儿也不可怕

就这样的故事情节
要求小朋友们也想个动物
想个问题
看起来想问题
但失去了 才知道问题更大

后来
小朋友们的创作
让我觉得很可爱
有些也透露了他们的想法
这作业真有趣

在森林里

我一直都很钟爱繪本
女儿约两三个月大
我就不停对讲繪本故事
因此不知不觉也花了不少钱在购书
最近发现我家附近竟然有繪本图书馆
对我而言  这简直是一座宝藏
加上藏书量也相当丰富多彩
除了让我省下一笔可观的数目
也省下购书时间
好书不能全都拥有
所以起了个念头
在这里记录一些好书

这次要说«在森林里»
作者 玛丽•荷•艾斯 （Marie Hall Ets)
的文字与句子看起来就那么简单
"我戴上一顶纸帽子，拿上我的新喇叭，到森林里去散步。。。。"
一切有趣的事情就这样开始了
主人翁遇上打盹儿的狮子
洗澡的象宝宝
贪吃的棕熊
练跳的袋鼠一家
怪异的老鹳鸟
好玩的猴子
文静的兔子
大家就像遇上老朋友
在森林里
一同散步
一同野餐
一同游戏
直到夜了
动物们都躲藏起来了
爸爸说
它们会等着你
下次再来一起玩
主人翁带着期待的心情
离开了这片森林

起初看这故事
没什么特别的
后来重复看了几回
渐渐多了一些思考
全书黑白图片
看似很单调
可是却让人有多一些想像空间
森林里 怎么会出现狮子与袋鼠？
怎么大家看见小男孩就跟着来？
怎么一转眼动物就消失得无影无踪？
一切看起来像梦
却又那么真实

这就像我们的世界
一些事情在某些人眼中是真实的
不了解的人就觉得你做梦

看了译后序才知道
作者创作这故事时
她的丈夫已病重临危
这故事反而像她在自我慰藉
回到童年爱去的森林
故事结束的一句
它们会等着你
好像说着失去的生命
会在她心中的森林等待着她
而她也相信自己会再次遇上他
这故事
很美

自己创游戏

时常听我父母说，
在他们的童年时期物质贫乏，
许多不起眼的东西经过他们的巧手，
会化为有趣的小玩意。
现在的我，
总希望孩子能拥有这样的能力，
自己动手创造的玩意应该比平板电脑更有吸引力吧！

这星期恰恰是考完年终试，
成绩还没派发，
那就不必反省，这真是玩的好时机。
今天的游戏题目是-
自己创一副棋子游戏。
我没设下任何规则，
只是叫孩子们拿出几张a4纸，
想个主题，
有想法就动笔。

开始时，
有的孩子想一想就有主意，
有的孩子则要画了又擦，又画又擦。
无论如何，
大家的游戏都出炉了！
大家也轮流玩各自的游戏，
而且玩了还要再玩。
虽然游戏有不完美，
但是难得的是孩子们都十分投入。
同时，这堂课最让我雀跃的是-
我从孩子们的眼中看见了成就感，
这里没有评分，
这里也没有标准答案。
这成就感比学会了数学方程式来得更大。
这才是学习中所得到的无价之宝。

婴儿哇哇哇

"婴儿"二字代表什么？简单来说是0岁致满1岁的宝宝，这个年龄的宝宝即使天使也是魔鬼。可是多半的人对宝宝就是特别宽容。看到小婴儿，成人的自然反应就是说话放温柔，一些女生还会变娃娃音。我想这就是婴儿的魔力吧！

许多儿童发展心理学都会说，婴儿是一个唯我独尊的个体。无论如何，他要什么，就是立刻得到，半刻也不能怠慢。因此，
饿了，哭！
尿了，哭！
无聊，哭！
不高兴，哭！
害怕，哭！
不爽，哭！
太累，哭！
太吵，哭！
太热或太冷，哭哭哭！
凡事都以哭来解决问题。厉害的是，不同的情况有不同的哭声。只要老母会解码，哭的确是他沟通的唯一方法。

婴儿的眼泪都有其原因，一些敏感的婴儿哭的原因可能是房里的光线太耀眼。因为婴儿躺着在床上，头向天花板，特别容易被光线打扰。一些婴儿则因为某些东西放错位置，来了陌生人或生活的一些细节更改了而哭泣。有些婴儿则是寻找安全感，因为他真的无从适应这新的世界。这些细微的事物对一些婴儿而言可能难以适从，就放生大哭了。对不敏感的成人来说，婴儿真是难以明白。

上一代的长辈都不鼓励父母婴儿一放声大哭就去应酬，他们认为这样会宠坏婴儿，让他变得更爱哭。 其实唯我独尊是婴儿的求生之道。请想象自己是个没有行动能力，没有语言能力的婴儿，来到一个陌生的环境，一切东西你都不认识的外星世界。那么你会有什么感觉呢？再加上，十个月时间，婴儿都活在妈妈的子宫里。在那里，黑暗又温暖，不吃不喝也不必大解小解，一切都那么舒服。要婴儿突然适应一个外星世界，实在是不容易的事情。

以发展心理学的角度，婴儿期是宝宝建立人格基础的关键时期，他在这一年里学习信任与爱。哭是他无助的信号，当他哭时，父母能及时给予帮助，婴儿也就学习到自己是被重视的生命，父母是可信任的人物。这是个充满爱与希望的世界。育婴科里还有另一派，那就是让婴儿哭，延后给婴儿反应。久而久之，婴儿就会知道哭也没用，不如不哭。可是，当婴儿不再哭的时候，他学习到的是，我不是被重视的生命，我的父母是否值得我信任。一堆问号就这样出现在他脑海中。那么爱与希望也就变得模糊不清。

既然如此，婴儿哭，父母得让婴儿知道父母在帮忙他。父母先从基本的开始检查，如:吃的饱吗？穿得舒服吗？温度适合吗？累了吗？接下来才从环境状况如，陌生人或房内的声音与光线来决定是否有造成婴儿不适。就算最后找不到原因，也可以抱抱婴儿到外走走，换个环境可能有帮助。

或许有人质疑这样的说法，甚至批评说从前的人都这样长大，现在不是都很好吗？是的，这些婴儿只要吃饱，都一样长大。再说，人的个性成长不只限制与婴儿期。可是，这些信任，爱，被重视及希望的种子都会埋藏在大脑的最深处。我们都会忘了，甚至不知道心理上竟然有这一块存在着。这些种子就是让你看见为何有些小孩那么懂事，性格稳定，可能孩子会比较乐观，比较愿意学习，同时也能承受比较大的压力。看见这些优势，难道做父母的我们也不愿意投注多一些爱吗？