现今的社会
大部分的孩子约在四岁甚至更早都已入学
因此父母可能从老师的评语中
发现自己家的孩子成长步伐可能比同龄孩子慢
这包括
学习能力
社交能力
表达能力
自理能力
运动能力
家长可能会开始留意自己的孩子是否有这些问题
可能家长也觉得有不对劲的地方而寻求专业的意见
一些家长就开始找一些偏方或一些商业的学习中心
一些家长会认为孩子还小
或许长大后会改善
我不排除一些孩子长大后会有改善的机会
也不排除或许老师小题大做
我想每个家长听了老师的评语后所做出的举动都有他的理由
而且说实在这也没有一个绝对的方法
身为母亲后
我必须要认同每个孩子的成长都不一致
而且有些孩子的成长真的比其他的孩子慢许多
这当然不是父母想看见的
因此伟大的父母都会尽自己能力
听见任何有辅助孩子成长的可能性都愿意尝试
这些尝试有可能是迷信
有可能是上网查寻的一些有雷同经历家长的经历
也可能是听闻坊间流传的某些儿童课程
就盲目参与
也有少数会直接找相关的专家提供意见
其实
我们必须搞清楚
孩子从小到入学的环境直接影响他的发展
特别是现今的社会
有许多儿童班特为各个年龄而设
甚至一些课程标榜专为零岁婴儿而设
一些家境较理想的家庭
或许老早已经让孩子接触这些课程
也有一些双薪家庭把孩子留给保姆看顾
直到学龄才送孩子入学
学校是孩子初次学习接触及与外人相处
相比之下
曾经参与课程的孩子当然比初次入学的孩子来得老练许多
老人家看顾的孩子所认识的词汇也可能相对的较少
大部分老人家喜欢用"小孩话"
因此孩子的词汇有限
当他们上学时在沟通与表达自己就显得落后
所谓熟能生巧
一些家长在孩子学龄前已经给孩子学习许多基础
比如英文字母 数字 简单的汉字
孩子入学后就显得聪明伶俐
反之
没接触过的孩子显得愚钝些
因此
父母不能单靠老师评语而做出定论
父母也考量孩子生长环境是否影响他的发展
排除环境因素后
那可能是孩子个人发展的因素
那我们才慢慢从各方面下手
这样孩子才不会沦落为白老鼠
